El Psicodrama (y su historia en los países del FIP)

El psicodrama es un método de psicoterapia y aprendizaje desarrollado por el psiquiatra judío de origen, rumano de nacimiento, vienés de crianza y afincado en EEUU, Jacob Levy Moreno (1889-1974).

Consiste en la representación espontánea de la propia vida en escena, con tres objetivos generales:

1. La liberación de los sentimientos reprimidos para la obtención de alivio emocional, la toma de conciencia sobre la dinámica de los conflictos, y la readaptación a la interacción social.
2. La pedagogía de las relaciones interpersonales, mediante el adiestramiento de la espontaneidad.
3. La formación en comunicación verbal y no verbal, que permitirá la adecuada integración del individuo en la comunidad.

Se basa en la idea del hombre como animal gregario, en permanente relación con otros seres y con su entorno a lo largo de la vida. Cualquier intervención que se pretenda con los individuos, será más completa y eficaz si se lleva a cabo en el contexto natural donde se desenvuelven sus actividades: la situación de relación. El abordaje de los conflictos, el aprendizaje de habilidades útiles para el desenvolvimiento eficaz y adaptativo, tiene un lugar especialmente indicado en el grupo como contexto más ajustado y próximo a la realidad donde surgen las cuestiones a resolver, permitiendo observar de primera mano cómo aparecen y se desarrollan en el intercambio personal. Los resultados obtenidos de dicho tratamiento son más fácilmente transferibles a la vida real del sujeto.

J.L. Moreno fue el padre de la Psicoterapia de Grupo, el Psicodrama, el Role-Playing y la Sociometría. Entre 1908 y 1917, organiza diversas experiencias grupales en Viena (teatro improvisado con niños, autogestión de prostitutas, estudios relacionales de refugiados en un campo de concentración). Entre 1921 y 1925, dirige una compañía de actores con quienes realiza experiencias de teatro improvisado con la participación del público. El descubrimiento de las potencialidades terapéuticas del teatro (efecto catártico) desembocó en el desarrollo posterior del psicodrama. En 1925, se traslada a los Estados Unidos, donde prosigue con sus experiencias de teatro improvisado y estudios relacionales (delincuentes y presos), que servirán de base al desarrollo de la Teoría Psicodramática, el Psicodrama Clínico y la Sociometría Científica, y le llevarán a impartir formación en conocidos estudios de actores (Carnegie Hall, Civic Repertory Theatre, Guild Theatre, Mansfield Theatre, Group Theatre, Actor's Studio...) y en las Universidades de Columbia y Nueva York, colaborando con eminentes Antropólogos, Sociólogos, Educadores... En 1931, acuña el término 'Psicoterapia de Grupo'. En 1936, funda su Clínica Psiquiátrica e Instituto de Formación en Beacon (N.Y.), el Moreno Institute - Academy of Psychodrama, desde donde se extendería el psicodrama al resto del mundo. En 1973, funda en Zurich la Asociación Internacional de Psicoterapia de Grupo (I.A.G.P.). Sus obras más fundamentales son "Psicoterapia de Grupo y Psicodrama" (1966), "Las Bases de la Psicoterapia" (1967) y "Psicodrama" (1978).

El Psicodrama está indicado como método de elección en los problemas de inhibición y relación. Considerando que, para Moreno, la patología consiste en la inadaptación por falta de espontaneidad y la inadecuación de los roles, el psicodrama podría ajustarse a cualquier problema. Se puede aplicar en grupos heterogéneos, cuyos miembros presentan características y necesidades dispares. Se pueden constituir grupos homogéneos de intervención para adaptar el tratamiento a las necesidades concretas de los individuos (los grupos específicos -u homogéneos- son aquéllos que presentan problemas comunes propios y requieren una metodología de elección, reflexionando sobre las áreas específicas de necesidad e intervenciones concretas más pertinentes). Se pueden hacer aplicaciones del psicodrama en diferentes contextos: social, laboral, clínico, educativo, comunitario... Existen formatos también para la aplicación individual, bipersonal, grupal, en coterapia, con equipo terapéutico, a parejas, familias.. Y puede aplicarse el Psicodrama sólo o en combinación con otros enfoques y métodos (Sistémico, Cognitivo, Analítico...), dando lugar a su vez a diferentes vertientes teóricas y a la perspectiva integradora.

Los primeros grupos específicos fueron las parejas y familias: Moreno llevó al escenario a las personas mismas portando los conflictos mismos que conforman su relación. La escena constituye un campo idóneo para la exploración del sistema relacional. El trabajo psicodramático se centra en la identificación y cambio de las reglas imperantes y modos de relación estereotipados, o lo que es lo mismo, el análisis y modificación de las relaciones inauténticas disfuncionales para la readaptación. De ahí, la amplia variedad de posibilidades de aplicación del Psicodrama (centrado en el individuo) y el Sociodrama (centrado en el grupo): a la formación en todos los ámbitos, al adiestramiento de la relación terapéutica y de cualquier otro rol o relación, y al tratamiento de todo tipo de (psico)patologías, discapacidades y poblaciones específicas de todos los géneros, razas, culturas y edades. O del Role-Playing pedagógico, para el perfeccionamiento de roles profesionales, aprendizaje de idiomas y otras materias escolares, habilidades de búsqueda de empleo, dotes de liderazgo, relaciones de equipo, etc. Métodos adjuntos como: el Hipnodrama (hipnoterapia con psicodrama); Narcodrama (psicodrama con fármacos); Terapia Psicodramática de Shock (tratamiento de los estados delirantes y alucinatorios)... Variantes como el Teatro Espontáneo, Play-Theatre, Psicodrama Público, Psicomúsica... Y todos los métodos afines: expresión corporal, dramaterapia, musicoterapia, arteterapia, danzaterapia, biodanza, teatro de títeres-marionetas-máscaras, mimo...

Los alumnos y seguidores de J.L. Moreno continuaron con su labor. Entre 1948-1950, un grupo de franceses (Georges Gurvitch, Mireille Monod, Marcel-Paul Schützenberger, René Zazzo, Paul H. Maucorps y Anne Ancelin Schützenberger) se interesaron por el Psicodrama y la Sociometría: visitan el Moreno Institute en Beacon para aprender las técnicas y llevarlas a su país. En 1953, se inicia la aplicación del Psicodrama en Francia. A.A. Schützenberger lo extiende al resto de Europa. A la muerte de J.L. Moreno en 1974, sus discípulos Grete Leutz , A.A. Schützenberger, Lew Yablonsky, Hannah Weiner, James Enneis y Dean Elefthery, su mujer Zerka Toeman y su hijo Jonathan Moreno toman el relevo. Zerka T. Moreno siguió dirigiendo el Moreno Institute de Nueva York hasta su cierre en 1976, y el de Beacon hasta su cierre en 1984. Las escuelas de formación en psicodrama han proliferado por todo el mundo ampliando los horizontes de intervención psicosocial del psicodrama en sus múltiples variantes.

"El gran sueño de Moreno era el trabajo comunitario y la transformación social. El psicodrama facilita la manifestación de ideas, recuerdos, vivencias, conflictos, dilemas, impedimentos y posibilidades de expresión... en una determinada situación. Basado en el principio de la espontaneidad, promueve la participación libre y estimula la creatividad. Se buscan soluciones prácticas y reales a los problemas, contribuyendo al descubrimiento de alternativas que promuevan el desarrollo sostenible en las comunidades. Se anima a los participantes a descubrir y desarrollar sus potencialidades recreando sus modelos de relación y confrontando las diferencias individuales, siendo cada uno agente transformador de los demás" (http://febrap.org.br/).